Biología NINI BERNAL

La biología estudia lo que tienen en común y también lo que distingue a las diferentes formas de vida. De izquierda a derecha y de arriba a abajo se muestran diversas formas de vida: E. coli(bacteria), helecho (planta), Drosera(planta carnívora), F. velutipes (hongo),escarabajo Goliat (insecto) y gacela(mamífero).

La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de lareproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.

La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.

ACTIVIDAD   ROGER ALEJANDO SALCEDO SAAVEDRA 702

1.QUE CUIDADOS REQUIERE EL MEDIO AMBIENTE

RTA: DISMINUIR EL BOTA MIENTO DE BASURAS O ERRADICARLAS CONCIENTIZANDO A LA GENTE O TAL VEZ OBLIGAN DOLOS A TENER CONCIENCIA SOCIAL DE ESTOS DESECHOS.

2.CUALES ACTIVIDADES QUE EL HOMBRE DESARROLLA PARA SU VIVENCIA OCASIONAN DAÑOS AL AMBIENTE.

RTA: LA EXTRACCIÓN  DE PETROLEO, LA TALA DE ARBOLES, LA QUEMA DE DESECHOS TÓXICOS, LA EXTRACCIÓN DE ACEITE DE PALMA ETC...

3.QUE ACTIVIDADES DEL HOMBRE SON POSITIVAS PARA CONSERVAR LA NATURALEZA Y SUS RECURSOS

RTA: LA RECOLECCIÓN DE BASURAS, EL RECICLAJE, LA PROTECCIÓN DE ESPECIE EN PELIGRO DE EXTINCIÓN, EL AHORRAMIENTO DE ENERGÍA, EL AHORRAMIENTO DE AGUA ETC...

4.QUE ACTIVIDADES SON DESARROLLADAS POR EL HOMBRE QUE CAUSAN EFECTOS NEGATIVOS AL AMBIENTE Y EXPLIQUE COMO PODRÍA MITIGARLOS, O HACER SOSTENIBLE EL AMBIENTE.

RTA: 1 LA QUEMAZÓN DE DESECHOS: LOS PODRÍAMOS ERRADICAR RECICLANDO
         2 LA EXTRACCIÓN DE PETROLEO: EN EL HUECO QUE ESTE DEJA AL EXTRAER EL
         PETROLEO RELLENARLO NUEVAMENTE CON AGUA.

5.QUE CAMBIOS CLIMÁTICOS OCASIONAN LAS ACCIONES NEGATIVAS.

RTA:    LLUVIA ÁCIDA- LA QUEMA DE BASURAS    INCENDIOS FORESTALES- POR RECIDUOS QUE DEJAMOS EN LOS BOSQUEZ

 

6.EN UN ESCRITO PROPONGA QUE ACTIVIDADES CONSERVADORAS DEL MEDIO QUE USTED APLICA EN SU CASA Y EN SU COLEGIO.

EL SEMBRAR ARBOLES, EL RECOGER BASURAS, HACER ASEO GENERAL AL COLEGIO.

7.DESCRIBA QUE DEBERÍAMOS EMPEZAR A TRABAJAR EN EL COLEGIO PARA EVITAR FENÓMENOS DE CONTAMINACIÓN QUE SEAN DEBIDAMENTE EFECTIVAS Y REALIZABLES POR LOS ESTUDIANTES.

RTA: PRIMERO CONCIENTIZAR A LOS ESTUDIANTES 2 PONER EN PLAN UNA BRIGADA DE DESCONTAMINACION EN CALLES EN EL COLEGIO Y EN BARRIOS CERCANOS Y QUE NO VUELVAN A BOTAR BASURAS.

8. ELABORE UN DIBUJO RECONOCER  EL PREJUICIO QUE CAUSAMOS CON LA FALTA DE VOLUNTAD PRESENTADORA DEL ENTORNO EN QUE VIVIMOS.

      

 4 PERIODO UN CICLO PARA METERLA TODA Y PASAR EL AÑO :D

ROGER ALEJANDO SALCEDO SAAVEDRA 702

reproducion asexual en las platas de jhonnardy

                                               

Reproducción asexual en plantas

Se da en las plantas cuando de una parte de ellas (tallo, rama, brote, tubérculo, rizoma...) se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta.¹ Se halla extraordinariamente difundida y sus modalidades son muchas y muy variadas. Entre ellas se encuentran:

• Las mitosporas.
• Los propágulos.
• La multiplicación vegetativa artificial.

[editar]Reproducción vegetativa artificial

• Injertos: Un fragmento de tallo de una planta (injerto), se introduce dentro del tallo o tronco de la misma especie o distinta, pero afin. Se suele usar en árboles frutales o especies ornamentales.
• Estacas: la reproducción por estacas consiste en cortar un fragmento de tallo con yemas y enterrarlo. Después se espera hasta que broten raíces. Así se obtiene una nueva planta.
• Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra húmeda, donde forman nuevas raíces, tras lo cual pueden plantarse.
• Cultivo de tejidos: cultivo realizado en un medio libre de microorganismos y utilizando soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de raíces, tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta.
• Acodo:consiste en enterrar una parte de la planta y esperar a que arraigue. Entonces se corta y se trasplanta se utiliza en las vides.
• Esporulación: tipo de reproducción mediante esporas.

flor de carpello de jhonnardy

                                                  flor carpelo de estambre

experimento de miller y urey de jhonnardy parra tafur

                                        El experimento de Miller y Urey^1 2 representa la primera comprobación de que se pueden formar espontáneamente moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples en condiciones ambientales adecuadas.^3 4 Fue llevado a cabo en 1952 por Stanley Miller y Harold Clayton Urey en la Universidad de Chicago. El experimento fue clave para apoyar la teoría delcaldo primordial en el origen de la vida.^5 6

Según este experimento la síntesis de compuestos orgánicos, como los aminoácidos, debió ser fácil en la Tierra primitiva. Otros investigadores –siguiendo este procedimiento y variando el tipo y las cantidades de las sustancias que reaccionan- han producido algunos componentes simples de los ácidos nucleicos y hasta ATP^{[cita requerida]}.

Esta experiencia abrió una nueva rama de la biología, la exobiología. Desde entonces, los nuevos conocimientos sobre el ADN y el ARN. Condiciones prebióticas en otros planetas y el anuncio de posibles fósiles bacterianos encontrados en meteoritos provenientes de Marte (como el ALH 84001), han renovado la cuestión del origen de la vida.

Contenido   [ocultar]  1 La historia del experimento 2 Descripción 3 Impacto 4 Véase también 5 Referencias 6 Enlaces externos

[editar]La historia del experimento

Es muy importante saber que estas dos personas comprobaron El Experimento de Oparin y además comprobaron que no era falso, En 1953⁵ Stanley L. Miller (1893-1980), estudiante de la Universidad de Francia. Le propuso a su director Harold Urey, realizar un experimento para contrarestar la hipótesis de Alexander Oparin y J. B. S. Haldane según la cual en las condiciones de laTierra primitiva se habían producido reacciones químicas que condujeron a la formación de compuestos orgánicos a partir de inorgánicos, que posteriormente originaron las primeras formas de vida. Urey pensaba que los resultados no serían concluyentes pero finalmente aceptó la propuesta de Miller. Diseñaron un aparato en el que simularon algunas condiciones de la atmósfera de la Tierra primitiva.

[editar]Descripción

El experimento consistió, básicamente, en someter una mezcla de metano, amoníaco, hidrógeno, dióxido de carbono, nitrógeno y agua a descargas eléctricas de 60.000 voltios a temperaturas muy altas. Como resultado, se observó la formación de una serie de moléculas orgánicas, entre la que destacan ácido acético, glucosa, y los aminoácidos glicina, alanina, ácido glutámico yácido aspártico, usados por las células como los pilares básicos para sintetizar sus proteínas.

En el aparato se introdujo la mezcla gaseosa, el agua se mantenía en ebullición y posteriormente se realizaba la condensación; las sustancias se mantenían a través del aparato mientras doselectrodos producían descargas eléctricas continuas en otro recipiente.

Después que la mezcla había circulado a través del aparato, por medio de una llave se extraían muestras para analizarlas. En éstas se encontraron, como se ha mencionado, varios aminoácidos, un carbohidrato y algunos otros compuestos orgánicos.

El experimento ha sido repetido en múltiples ocasiones, obteniendo compuestos orgánicos diversos. Sin embargo, aún no se han obtenido proteínas.

En 2008, otros investigadores encontraron el aparato que Miller usó en sus tempranos experimentos y analizaron el material remanente usando técnicas modernas más sensibles. Los experimentos habían incluido la simulación de otros ambientes, no publicados en su momento, como gases liberados en erupciones volcánicas. El análisis posterior encontró más aminoácidos y otros compuestos de interés que los mencionados en el experimento publicado.^7 8 9 10

[editar]Impacto

Este experimento, junto a una considerable evidencia geológica, biológica y química, ayuda a sustentar la teoría de que la primera forma de vida se formó de manera espontánea mediante reacciones químicas. Sin embargo, todavía hay científicos que no están convencidos. El astrofísico británico Fred Hoyle -oponente a la teoría del Big Bang y defensor de un universo estacionario, en su momento- comparó la supuesta posibilidad de que la vida apareciera sobre la Tierra como resultante de reacciones químicas con el "equivalente de que un tornado que pasa por un cementerio de autos logre construir un Boeing 747 a partir de los materiales recopilados allí". El consenso entre los biólogos es que la interpretación estadística de Hoyle es errada, y se refieren a este argumento como la falacia de Hoyle.

IMAGEN DEL ESPERIMENTO DE OPARIN

                                                        IMAGEN DEL EXPERIMENTO DE OPARIN

DE JHONNARDY